{"id":2558,"date":"2018-06-22T22:00:08","date_gmt":"2018-06-22T20:00:08","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/?p=2558"},"modified":"2018-06-22T22:23:16","modified_gmt":"2018-06-22T20:23:16","slug":"welche-mathematik-sollen-maturanten-beherrschen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/2018\/06\/22\/welche-mathematik-sollen-maturanten-beherrschen\/","title":{"rendered":"Welche Mathematik sollen Maturanten beherrschen?"},"content":{"rendered":"

Mathematik-Professoren der TU Wien fordern gerade, den Gebrauch von Computerwerkzeugen bei der Matura einzuschr\u00e4nken, weil das dazu f\u00fchre, dass die Studierenden weniger \u201cmathematisch-handwerkliche\u201d F\u00e4higkeiten als fr\u00fcher mitbringen. (https:\/\/www.tuwien.ac.at\/aktuelles\/news_detail\/article\/126023\/<\/a>)<\/p>\n

Dazu ein paar Anmerkungen:
\nErst bei der heurigen Matura war es erstmals vorgeschrieben, dass solche Werkzeuge f\u00fcr alle Pr\u00fcflinge zur Verf\u00fcgung stehen m\u00fcssen. Diese Sch\u00fcler beginnen erst im Herbst zu studieren. Alle Maturanten betreffende aussagekr\u00e4ftige Daten \u00fcber diese Arbeitshypothese scheint es also noch nicht viele zu geben.
\nInteressant w\u00e4re es, die Ergebnisse fr\u00fcherer (Zentral-)maturen in Hinblick auf den Einfluss von Computerwerkzeugen auf die Ergebnisse zu untersuchen. Ich kenne keine derartigen Untersuchungen.
\nInteressant w\u00e4re es auch, wenn die TU bei ihren Studierenden erhebt, in welchem Umfang sie die Computerwerkzeuge im Mathematikunterricht verwendet haben und welchen Einfluss das auf den Studienerfolg hatte. Erst mit derartigen Erhebungen kann man dann auf der Grundlage von Tatsachen ernsthaft diskutieren.
\nAls Beitrag zur Diskussion empfehle ich den Blog von Prof. Keith Devlin (Stanford) (http:\/\/devlinsangle.blogspot.com<\/a>), aus dem folgendes Zitat stammt:<\/p>\n

Since the turn of the new Millennium, I doubt if anyone making professional use of mathematics in their job, or indeed any adult using mathematics in their everyday lives, has taken out paper-and-pencil and followed a classical algorithm to add, subtract, multiply or divide numbers in an array of real-life size, or perform complex algebraic reasoning to solve systems of equations, or solve problems using calculus, or any other established mathematical procedure. Not only would it now be a waste of valuable human time and energy doing something a cheap machine can do in far less time with no possibility of error, but many of the problems that people encounter in their careers and lives have simply too much data for the human mind to handle. Those same digital tools that have made the execution of mathematical procedures unnecessary have also come to dominate and drive our world, so many of the problems that require mathematics in their solution are now simply beyond human capacity. That\u2019s why Amazon Web Services has become such a behemoth for data storage and processing.<\/p><\/blockquote>\n

Als weiteren Diskussionsbeitrag empfehle ich die Geschichte \u00fcber das S\u00e4belzahntigercurriculum:
\nhttps:\/\/cse101.cse.msu.edu\/visitors\/saber.php<\/a> bzw. die deutsche \u00dcbersetzung http:\/\/wwwuser.gwdg.de\/~hhaller\/nfaust.htm<\/a><\/p>\n

Da geht es darum, dass viele Jahrzente lang die \u00fcberlebenswichtige Kunst der S\u00e4belzahntigerjagd gelehrt wird. Dann aber stirbt der S\u00e4belzahntiger aus und die S\u00e4belzahntigerjagdlehrer erkl\u00e4ren, dass die Jagd an sich ja gar nicht der wichtigste Lehrinhalt gewesen sei, sondern dass es um viel grundlegendere und zeitlose Werte gegangen sein.<\/p>\n

1. Fu\u00dfnote: Wenn gerade an einer Technischen Universit\u00e4t technische Hilfsmittel aus der Lehre verbannt werden, dann ist das ein sehr bemerkenswerter Sachverhalt.<\/p>\n

2 Fu\u00dfnote: Bei der Behauptung, man k\u00f6nne Mathematik nur lernen, wenn man es eine Zeitlang ohne Computer mache, f\u00e4llt mir als Analogie ein, dass man dann Schifahren auch nur lernen k\u00f6nnte, wenn man zun\u00e4chst einmal nur Schi ohne Stahlkanten verwendet.<\/p>\n

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Mathematik-Professoren der TU Wien fordern gerade, den Gebrauch von Computerwerkzeugen bei der Matura einzuschr\u00e4nken, weil das dazu f\u00fchre, dass die Studierenden weniger \u201cmathematisch-handwerkliche\u201d F\u00e4higkeiten als fr\u00fcher mitbringen. (https:\/\/www.tuwien.ac.at\/aktuelles\/news_detail\/article\/126023\/) Dazu ein paar Anmerkungen: Erst bei der heurigen Matura war es erstmals vorgeschrieben, dass solche Werkzeuge f\u00fcr alle Pr\u00fcflinge zur Verf\u00fcgung stehen m\u00fcssen. Diese Sch\u00fcler beginnen erst […]<\/p>\n

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