{"id":2083,"date":"2017-02-01T02:09:24","date_gmt":"2017-02-01T01:09:24","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/?p=2083"},"modified":"2017-02-01T02:24:23","modified_gmt":"2017-02-01T01:24:23","slug":"pisa-in-oesterreich-geschlecht-und-schultyp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/2017\/02\/01\/pisa-in-oesterreich-geschlecht-und-schultyp\/","title":{"rendered":"PISA in \u00d6sterreich &#8211; Geschlecht und Schultyp"},"content":{"rendered":"<p>Im falter 5\/17 ist ein <a href=\"https:\/\/www.falter.at\/archiv\/FALTER_201702014F6E3C6BCD\/der-schiefe-vergleich-von-pisa\">Artikel von mir zum Thema PISA<\/a> erschienen. Der Artikel ist allerdings nicht gratis zu lesen.<\/p>\n<p>In diesem Artikel wird auch auf erweiterte Analysen und die notwendigen Daten in diesem Blog verwiesen. <\/p>\n<p>Einen Teil der erweiterten Analyse (s\u00e4mtliche PISA Ergebnisse aus allen EU-Staaten) gibts in einem <a href=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/2017\/01\/31\/sind-die-pisa-ergebnisse-2012-und-2015-vergleichbar\/\">fr\u00fcheren Blogbeitrag<\/a>.<\/p>\n<p>Hier noch die zus\u00e4tzliche erweiterte Analysen, n\u00e4mlich s\u00e4mtlich PISA-Ergebnisse aus Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften aus \u00d6sterreich, gegliedert nach Schultyp.<\/p>\n<p>Die Ergebnisse f\u00fcr 2009 sind laut OECD mit gro\u00dfer Vorsicht zu interpretieren, durch eine Boykottaufruf wurde ein Teil der Ergebnisse<br \/>\nh\u00f6chstwahrscheinlich verf\u00e4lscht.<\/p>\n<p><iframe width=\"265\" height=\"745\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/onedrive.live.com\/embed?cid=495062CF0D0DB8FB&#038;resid=495062CF0D0DB8FB%211368&#038;authkey=AAZqHGZQDau9NeY&#038;em=2&#038;wdAllowInteractivity=False&#038;Item='totalmeans'!A3%3AE37&#038;wdHideGridlines=True&#038;wdDownloadButton=True\"><\/iframe><\/p>\n<p>Die letzte dieser Tabellen gibt die Anteile der Sch\u00fcler in den einzelnen Schultypen an (Sondersch\u00fcler und Sch\u00fcler mit unbekanntem Schultyp wurden vor den Berechnungen aus den Daten ausgeschieden).<\/p>\n<p>Interessant ist auch die Analyse getrennt nach Geschlechtern:<\/p>\n<p><iframe width=\"473\" height=\"992\" frameborder=\"0\" scrolling=\"no\" src=\"https:\/\/onedrive.live.com\/embed?cid=495062CF0D0DB8FB&#038;resid=495062CF0D0DB8FB%211368&#038;authkey=AAZqHGZQDau9NeY&#038;em=2&#038;wdAllowInteractivity=False&#038;Item='gendermeans'!A3%3AI49&#038;wdHideGridlines=True&#038;wdDownloadButton=True\"><\/iframe><\/p>\n<p>Die beiden Anteilstabellen am Schluss geben einmal die Anteile derr Schultypen berechnet an M\u00e4dchen und Burschen getrennt und einmal berechnet an allen Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen gemeinsam an.<\/p>\n<p>Unterschiede zwischen den Verteilungen der Werte erkennt man einfacher mit grafischen Darstellungen, n\u00e4mlich mit Dichteschaubildern. Die Kurven geben an, in in welchen Bereichen der PISA-Scores es mehr und in welchen Bereichen es weniger Sch\u00fcler gibt. <\/p>\n<p>Die senkrechten Linien markieren die Mittelwerte aus den eben engef\u00fchrten Tabellen.<br \/>\nF\u00fcrs Lesen schaut das getrennt nach Schultypen so aus:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readsch.png\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readsch.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"440\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2108\" srcset=\"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readsch.png 560w, https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readsch-300x236.png 300w\" sizes=\"(max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Man sieht ganz deutlich, dass es zwischen den einzelne Schultypen gro\u00dfe Leistungsunterschiede gibt.<\/p>\n<p>nach Geschlechter getrennt schauen die Verteilungen so aus.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readschgen.png\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readschgen.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"440\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2102\" srcset=\"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readschgen.png 560w, https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/readschgen-300x236.png 300w\" sizes=\"(max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/a><\/p>\n<p>F\u00fcr Mathematik ergibt sich folgendes Bild<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathsch.png\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathsch.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"440\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2106\" srcset=\"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathsch.png 560w, https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathsch-300x236.png 300w\" sizes=\"(max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathschgen.png\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathschgen.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"440\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2105\" srcset=\"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathschgen.png 560w, https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/mathschgen-300x236.png 300w\" sizes=\"(max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/a><\/p>\n<p>F\u00fcr die Naturwissenschaften schein die Verteilungen so aus:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/sciesch.png\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/sciesch.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"440\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2104\" srcset=\"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/sciesch.png 560w, https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/sciesch-300x236.png 300w\" sizes=\"(max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/scieschgen.png\"><img loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/scieschgen.png\" alt=\"\" width=\"560\" height=\"440\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2107\" srcset=\"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/scieschgen.png 560w, https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/files\/2017\/02\/scieschgen-300x236.png 300w\" sizes=\"(max-width: 560px) 100vw, 560px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Die Daten f\u00fcr diese Analyse k\u00f6nnen sie als <a href=\"https:\/\/1drv.ms\/x\/s!Avu4DQ3PYlBJiljUwMLulgso71LO\">Excel-Arbeitsmappe herunterladen<\/a>.<\/p>\n<div class=\"tweet_button105\" style=\"float: right; margin-left: 10px;\"><a href=\"http:\/\/twitter.com\/share\" rel=\"nofollow\" class=\"twitter-share-button\" data-url=\"https:\/\/blogs.neuwirth.priv.at\/bildungundstatistik\/2017\/02\/01\/pisa-in-oesterreich-geschlecht-und-schultyp\/\" data-text=\"PISA in \u00d6sterreich - Geschlecht und Schultyp - Bildung und Statistik\" data-count=\"vertical\" data-lang=\"de\" data-via=\"neuwirthe\"  data-related=\"\"><\/a><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im falter 5\/17 ist ein Artikel von mir zum Thema PISA erschienen. 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