Es muss daher davon ausgegangen werden, dass die Testbedingungen, unter denen die Daten 2009 erhoben wurden, nicht uneingeschr\u00e4nkt mit den Testbedingungen fr\u00fcherer PISA Studien vergleichbar sind. Aus diesem Grund berichtet die OECD Ergebnisse f\u00fcr \u00d6sterreich nur mit Vorbehalt und sieht von Vergleichen mit den Ergebnissen fr\u00fcherer PISA-Untersuchungen f\u00fcr \u00d6sterreich ab.<\/p><\/blockquote>\n
Die OECD erkl\u00e4rt also L\u00e4ngsschnittvergleiche der Ergebnisse von PISA 2009 f\u00fcr nicht zul\u00e4ssig. Wenn das f\u00fcr PISA vor 2009 gilt, sollte man sinngem\u00e4ss auch Ergebnisse nach 2009 nicht mit den Ergebnissen von 2009 vergleichen. Die Bundesregierung versucht also nicht, ein sauberes Messverfahren zu finden, mit dem man \u00fcberpr\u00fcfen kann, ob sie ihre Ziele erreicht hat.<\/p>\n
Die Anteile von Lese-Risikosch\u00fclern bei fr\u00fcheren PISA-Untersuchungen waren 2000 19%, 2003 21% und 2006 22%. Nimmt man diese Werte als Vergleich, dann ist das Ziel der Bundesregierung, etwa um 2020 einen Anteil von 14% zu erreichen, immer noch sehr erstrebenswert, allerdings klingt es in dieser Formulierung weniger beeindruckend als die Halbierung des Anteils von 2009.<\/p>\n
Noch etwas ist bemerkenswert:
\nDen Anteil von Lese-Risikosch\u00fclern laut PISA kann man nur aus einem PISA-Test ermitteln. PISA verwendet ganz bestimmte Messinstrumente, und vergleichbare Messungen erh\u00e4lt man nur, wenn man dasselbe Messinstrument verwendet. 2020 gibt es aber keine PISA-Testrunde. PISA-Tests nahe bei 2020 finden 2018 und 2021 statt. Damit ist das Ziel der Bundesregierung in der Form, wie sie es formuliert, \u00fcberhaupt nicht \u00fcberpr\u00fcfbar.<\/p>\n
Die Bundesregierung will also ein an sich begr\u00fcssenswertes bildungspolitisches Ziel erreichen, n\u00e4mlich den Anteil der PISA-Lese-Risikosch\u00fcler von 2009 auf 2020 zu halbieren. Der Ausgangswert ist aber von der OECD als f\u00fcr L\u00e4ngsschnittvergleiche nicht geeignet erkl\u00e4rt worden. Und der sp\u00e4tere Wert wird in der Form, die man zum Vergleich braucht, nie erhoben werden.<\/p>\n
Die Regierung stellt sich also eine Aufgabe, deren Erf\u00fcllung man aus doppeltem Grund niemals wird \u00fcberpr\u00fcfen k\u00f6nnen.<\/p>\n